Desenvolvimento das atividades do projeto Alfabetizando com “Sopa”

Chegamos a parte do projeto a qual considero mais difícil ou pelo menos, mais complicada…. o desenvolvimento junto aos alunos. Acho isso porque criamos muitas expectativas e as crianças também são assim. Só que dessa vez tive muita sorte, pois “caiu do céu” um estagiário que me ajudou muito a auxiliar os alunos no manuseio dos net’s, já que planejei um dia só para as atividades.

Comecei explicando todo projeto e as atividades planejadas às crianças passo a passo. Achei que assim seria mais fácil conduzí-los e administraria melhor nosso tempo. Assistimos ao vídeo da SOPA com auxílio do site Youtube e durante o desenvolvimento das atividades, ficamos ouvindo de fundo a música da SOPA. Usamos a lousa na escrita coletiva de todos alimentos contidos na letra da música. Em seguida, utilizamos o “Tux Paint” para reescrevermos todas as palavras, cada um com seu net. Como o espaço da tela é pequeno, achamos melhor abrirmos uma nova tela para a parte dos carimbos. Combinamos que cada um montaria os desenhos dos carimbos como preferisse, desde que usassem apenas os carimbos dos alimentos.

Não tenho dúvidas em afirmar que minha ansiedade foi muito maior que dos alunos. A aula foi excelente e muito tranquila. É possível verificar visualizando o registro das fotos. As crianças ficaram felizes com as atividades e pude contar com a ajuda dos alunos que tem mais facilidade e “intimidade” com o netbook. Nossa ida semanal ao laboratório de informática tem sido muito proveitosa, principalmente do ponto de vista prático, já que a turma toda adquire gradualmente experência no manuseio do computador.

Como nosso tempo é muito curto, deixamos a avaliação para o dia seguinte. Falei para eles que gostaria de saber o que acharam das nossas atividades com o computador e disse ainda que eu escreveria enquanto falavam.

O registro foi o seguinte:

* adoramos;

* foi muito legal;

* queremos aula no computador todos os dias;

* foi muito bom;

* fiquei muito feliz;

* aprendi a carimbar no computador;

* estou digitando mais rápido;

* adoro ajudar meus colegas;

* a aula com o computador é bem mais legal do que a outra.

Alguns repetiram a fala dos outros e essa foi a opinião dos alunos sobre as atividades. Considerei a melhor parte de todo projeto, porque conclui que valeu muito todo empenho e tempo dedicado a ele.

As fotos:

PROJETO: ALFABETIZANDO COM “SOPA”.

PROJETO:ALFABETIZANDO COM “SOPA”.

SÉRIE: 1º ano

Educadoras envolvidas: MARILDA (1ºA), Daniela (1ºB), Caroline (1ºC) e Cláudia (1ºE).

DURAÇÃO:

O projeto terá a duração necessária para aplicação e desenvolvimento de todos os tópicos e atividades contidos em sua estrutura, aonde cada educadora conduzirá com sua turma da maneira que melhor se encaixe em sua rotina e planejamento.

JUSTIFICATIVA:

Buscamos com esse projeto, melhorar e potencializar nosso trabalho focado neste momento na alfabetização, facilitando o processo e o entendimento dos alunos e fazendo-os principalmente, avançar da decodificação de letras à utilização do alfabeto como código de comunicação.

Conduziremos o projeto envolvendo os eixos temáticos relacionados em busca de contagiar a sala e animá-los de forma que tenham interesse e vontade de participar e principalmente evoluir.

OBJETIVOS:

• Ampliar o vocabulário a partir de diversas palavras contidas na letra da música “SOPA” escrita por Sandra Peres – PALAVRA CANTADA;

• Diferenciar frutas, legumes e verduras;

• Conhecer e cantar a música “SOPA”.

• Interpretar a letra da música;

• Silabar identificando palavras chaves;

• Manusear os netbook’s, fazendo uso dos softwares Kword e Tuxpaint;

 EIXOS TEMÁTICOS:

• Artes;

• Linguagem oral e escrita;

• Matemática;

• Natureza e Sociedade;

• Movimento;

• Informática.

 Estratégias / procedimentos:

Iniciaremos o projeto apresentando a letra da música “SOPA” escrita por Sandra Peres – PALAVRA CANTADA, garantindo que todos os alunos saibam cantá-la. Em seguida, assistiremos com o auxílio dos netbook’s à apresentação do vídeo da música SOPA.

O próximo passo é buscar na letra da música as palavras chaves que serão todos os alimentos citados, diferenciando frutas, legumes e verduras. Esse tópico será trabalhado com o auxílio do KWORD.

No TUXPAINT utilizaremos o lúdico para estimular ainda mais o desenvolvimento das atividades. Buscaremos o maior número possível de imagens dos alimentos contidas nos carimbos e trabalharemos a escrita das palavras, contagem das letras, formação das sílabas e silabação.

Como os alunos já terão tido bastante contato com a música, é de grande valia realizar uma brincadeira de roda, proporcionando a utilização da CÂMERA dos netbook’s para realizar a filmagem e/ou fotos. 

Materiais utilizados

• Netbook;

• Lousa;

• Rádio;

• CD – “Canções de Brincar” – Grupo Palavra Cantada;

• Cadernos e lápis para os registros;

AVALIAÇÃO:

Considerando que estamos trabalhando com uma série em inicio de alfabetização, é importante que ao final de todas as atividades os alunos realizem o registro da maneira que for mais fácil  para eles (desenho, texto coletivo, escrita espontânea, etc.).

A avaliação será contínua, oportunizando aos alunos darem suas opiniões, pareceres e sugestões, direcionando sempre para que os objetivos sejam alcançados e tentando corrigir as falhas garantindo o aprendizado e o avanço dos educandos prazerosamente.

Atividade sobre o Dia dos Pais

Aproveitando a data comemorativa da semana, propus aos alunos que fizéssemos  um acróstico com a palavra PAI.

Parece muito simples, mas não para uma turminha de 1º ano ainda não alfabetizada. Expliquei o desenvolvimento passo a passo e primeiro fizemos juntos a escrita na lousa . Em seguida, já no Kword orientei-os na utilização do netbook.

Foi uma experiência excelente e todos os aluno amaram, e melhor, todos conseguiram fazê-la. Além de muito satisfeita, estou surpresa com os resultados e agora é só pensar e planejar a próxima.

O acróstico ficou assim:

Pai

Amor

Imenso

Hello world!

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